世界人居

在2023世界人居環(huán)境可持續(xù)發(fā)展大會暨第十三屆世界人居環(huán)境產(chǎn)業(yè)博覽會主題活動的第三天，一場關(guān)于風(fēng)景園林行業(yè)核心競爭力與未來發(fā)展趨勢的精彩對話在西安市曲江國際會議中心展開。這場對話吸引了從企業(yè)家到設(shè)計師，從老師到學(xué)生等各界的關(guān)注。在這個嚴(yán)肅而認(rèn)真的討論中，與會者們爭相發(fā)言，因為我們要說實話、要聽真話。

在這個行業(yè)面臨困境的時候，王蘭寶先生也為我們抒發(fā)了他的感想。

王蘭寶先生簡介

Terry · Wong

新苗設(shè)計國際競賽營創(chuàng)始人

西安半圓景環(huán)境科技有限公司(CEO)主創(chuàng)設(shè)計師

多所高校計算機課 設(shè)計表達(dá)課教師

設(shè)計教育8年實戰(zhàn)經(jīng)驗

孵化學(xué)員千余人 保研 讀研 留學(xué)
學(xué)生分布于清華 同濟 東南 天大 西建大…

國外名校 UCL  愛丁堡 謝菲爾德等

本碩期間國內(nèi)外設(shè)計競賽榮獲知名競賽獎20余項

指導(dǎo)學(xué)生獲國內(nèi)外專業(yè)大獎超百余組

LA先鋒獎獲獎近20組、園冶杯等級獎達(dá)100余組、艾景獎50余組，中國人居，亞洲設(shè)計學(xué)年獎，NCDA，好創(chuàng)意等各大專業(yè)競賽多項大獎...

開發(fā)軟件 競賽 論文各類課程10余門，學(xué)員5000+

感想如下：

回應(yīng)世界人居環(huán)境可持續(xù)發(fā)展大會組委會：

非常高興能參加世界人居發(fā)展大會，同時也有幸談一談感受和收獲。

之前參與過世界人居和艾景獎的多場會議和頒獎。這次參與這個論壇也是看到有很多業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)、各高校導(dǎo)師、各設(shè)計行業(yè)的同仁會來參與，同時和我所帶的獲獎團隊參與頒獎?？吹礁鞣綖槲覀冊O(shè)計行業(yè)思考、批判、發(fā)聲，也提出很多新的想法和思路，為設(shè)計行業(yè)建言獻(xiàn)策，很多觀點是前所未有的新穎。同時能在大會上分享自己多年的體會，這場會議給我的感受是多元開放的、走在前沿的，也側(cè)面反映中國人居環(huán)境越來越受到重視了。在各平臺、各媒體的文字中看到太多對設(shè)計行業(yè)的唱衰，此次會議中我卻看到了很多的希望。我認(rèn)為看到錯誤看到問題就需要為之而努力奮斗，既不為之奮斗卻又在唱衰是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。這場會議上，各界同仁各樣的觀點如同百家爭鳴。不僅聊出不足，還有新思路新方法。總之，這是一場專業(yè)高水平、學(xué)術(shù)平等、自由開放的大討論。

在此次會上我也談了談自己的想法，是想和大家共同分享和探討。我是一名帶隊海內(nèi)外碩博團隊的創(chuàng)業(yè)者，是曾為多所設(shè)計類高校講設(shè)計實操的老師，是十余個知名競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，更是國內(nèi)外高校學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)選擇啟蒙者。我有義務(wù)也有理由分享自己的觀點，在世界人居這個平臺也找到了這個出口。

各界人士應(yīng)當(dāng)通過自下而上結(jié)合自上而下的方式建立起本碩學(xué)習(xí)地圖。本科和碩士一直在校學(xué)習(xí)，在低年級不太理解，無法尋找到比較全局的視角——我應(yīng)該在大二或者在大三，亦或在畢業(yè)之前要達(dá)到什么樣的程度，才能面對或者適應(yīng)這個行業(yè)的變化。從剛進(jìn)入到這個專業(yè)時，不斷去加強這種學(xué)習(xí)地圖的建立，更加全局的認(rèn)識于設(shè)計事物的相關(guān)性。學(xué)生對于全局的認(rèn)識是不夠的，我認(rèn)為像行業(yè)的大佬們、大咖們，包括教授老師們，對于整個行業(yè)還是比較全局，能看的到的。因此各界人士有必要找到新的途徑，為未來行業(yè)之星們建立起本碩學(xué)習(xí)地圖。

置身事內(nèi)的廣大同學(xué)們也應(yīng)找到合適的方法自下而上進(jìn)行反饋，為自己發(fā)聲。我做設(shè)計教育從我研究生就開始了，那時候會向本科的學(xué)生傳遞經(jīng)驗技巧，后來發(fā)現(xiàn)這種方式是有局限性的。時間的流逝讓知識有了厚度，原來知識學(xué)習(xí)有四個層次，分別是經(jīng)驗技巧、方法流程、學(xué)科原理、哲學(xué)思維。經(jīng)驗技巧，最開始的時候我是分享怎么做課設(shè)、學(xué)知識，如何保研，讀本科等，這些都是具體的動作。后來我將這些經(jīng)驗整合后，開發(fā)了一些標(biāo)準(zhǔn)化流程的課程，這個維度是我所說的知識學(xué)習(xí)的第二層，即方法流程，它極大提升了能效，可以讓更多的學(xué)生不依賴我通過這個方法流程受益。于是我就有了機會再去尋求原理，建立學(xué)科原理式的學(xué)習(xí)模式。未來是不是有系統(tǒng)性的哲學(xué)視角的模型現(xiàn)在不得而知，但現(xiàn)在通過這三個階段所達(dá)成的效果完全可以讓一個剛?cè)腴T的設(shè)計學(xué)生尋求到一些事物的相似性了。

時代的進(jìn)步，作為一名授課老師，我認(rèn)為非常有必要讓學(xué)生在較低年級的時候具備思考力。這個思考力涵蓋的內(nèi)容雖然廣泛，但比較基本的工具需要讓他們進(jìn)行“裝備加持”，比如“六頂思考帽”、“smart原則”、“金字塔思維”等。這也是我們行業(yè)各界需要統(tǒng)一的“認(rèn)識語言”，否則我們無法進(jìn)行對話。沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的探討工具，不論是一場簡單思想交流，亦或是像世界人居這種規(guī)模宏大的圓桌論壇都會變得沒有章法。

最后的思考：行業(yè)目前的現(xiàn)狀不是一朝一夕形成，我們的業(yè)內(nèi)設(shè)計師，高校學(xué)生面臨的困境也絕不是一方能解決的。需要找到關(guān)鍵方，協(xié)同發(fā)力，自上而下和自下而上相結(jié)合的方式探索新的道路。廣大基礎(chǔ)層級的設(shè)計師和未來踏入到設(shè)計行業(yè)的學(xué)生需要找到提升自身競爭力的工具、方法和思維方式，行業(yè)話事人保持更開放的態(tài)度，高校不斷尋求突破點，在允許范圍內(nèi)找到現(xiàn)階段的“小崗精神”。社會團體機構(gòu)把握原則，定好規(guī)則。我們的行業(yè)未來方有巨大的突破。

實現(xiàn)系統(tǒng)性思考和全局協(xié)作是必然趨勢，各方為政，忙于奔波，始終無法找到最新的突破和出路。

王蘭寶 2023年11月29日 星期三