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《世界人居服務(wù)使用協(xié)議》和《世界人居用戶隱私條款》
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融創(chuàng)森與海
融創(chuàng)森與海項目從客戶體驗與運營的維度出發(fā)，思考小鎮(zhèn)生活的整體規(guī)劃與營造，打造年輕派運動型大社區(qū)，極具體驗感的小鎮(zhèn)生活體驗中心，親子、露營、音樂、咖啡與啤酒、商業(yè)街與運動MALL、山脊線與農(nóng)場，未來可見的生活在體驗中心得以充分呈現(xiàn)；為提升區(qū)位價值與地產(chǎn)銷售作出了的貢獻。
集寧城區(qū)綠地景觀設(shè)計方案
集寧城區(qū)綠地景觀設(shè)計項目位于烏蘭察布集寧區(qū)，烏蘭察布市集寧區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市的市轄區(qū)，也是烏蘭察布市人民政府的所在地。集寧區(qū)地理位置十分優(yōu)越，交通便利。京包、集二、集通、集張鐵路連接華北、西北，蒙古國，公路四通八達。
融匯山水文脈·構(gòu)筑理想生活——宜賓伴山悅城景觀設(shè)計
【回歸自然·悅享生活】宜賓伴山悅城，坐落于文化底蘊深厚的國家歷史文化名城宜賓三江新區(qū)，占地171畝，以2.2的低容積率與37.88%高綠地率打造現(xiàn)代山水雅居。景虎景觀匠心獨運，構(gòu)建“悅山”雙系統(tǒng)景觀，融合功能實用與精神審美，呈現(xiàn)“悅山十景”與五大生活模塊。設(shè)計充分考慮地形特點，運用臺地化解高差，精心布局入口軸線及中心水景，再現(xiàn)古韻宜賓意境。小區(qū)內(nèi)庭院、兒童活動區(qū)、林下空間等功能區(qū)域齊全，提供全年齡全周期的活動體驗，實現(xiàn)人與自然和諧共生的理想人居環(huán)境。
福州 希爾頓酒店
建筑的表皮詮釋了虛擬瀑布從天而下流水的線條,景觀延續(xù)閩江之水的概念:特色鋪裝如水紋線條與建筑線條的呼應,將水融入到景觀廣場中,以鮮明的水浪地面鋪裝,波浪起伏的花丘、水景、座凳形成人流的引導,從四面起伏圍繞整個商業(yè)街,在場地邊緣通過起伏的草地臺階，起伏的種植池，起伏水景的元素無限延伸邊緣綠量的手法，形成一個無死角聚合到中心廣場的環(huán)形商業(yè)流綫;同時便於以合理的成本控制落地景觀概念。
北京城建府前龍樾示范區(qū)
北京城建府前龍樾依據(jù)千年禮制的皇城營造法式，依禮布景，以禮儀之門彰顯威儀氣勢，三進門院營造歸家禮序，再造屬于新中式的核心理念。運用巧妙的現(xiàn)代設(shè)計手法打造無處不可畫、無景不入詩的中式意境。最終彰顯大雅風范、儒雅氣質(zhì)的格調(diào)品味，定義懷柔新中式人居范本。
華潤置地·南寧未來城市
未來城市項目基地位于廣西南寧市舊工業(yè)城區(qū)江南區(qū)，是南寧六大主城區(qū)之一，過去皆以傳統(tǒng)制造業(yè)為主，工業(yè)氛圍濃厚。
本項目以五一中路片區(qū)統(tǒng)籌的形式聯(lián)合南寧軌道共同打造5300畝的南寧TOD站城一體項目示范區(qū)，重塑舊城的城市形態(tài)，引領(lǐng)新城的空間布局。
湖北宜昌西壩段河道整治工程
長江大保護的提出為長江經(jīng)濟帶沿線城市岸線及其濱水空間的開發(fā)與保護帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。本項目基于長江大保護的社會空間背景與生態(tài)服務(wù)功能視角，從藍綠協(xié)同的空間構(gòu)筑、服務(wù)依據(jù)的交通串聯(lián)、活力復合的空間營造、文化脈絡(luò)的有機更新4個方面展開了規(guī)劃設(shè)計。
唐山城市山體人文紀念園
在當前加快經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型背景下，分布在燕山余脈上的豐潤礦山治理劉家營片區(qū)將在礦山治理基礎(chǔ)上，以“生態(tài)保護修復+產(chǎn)業(yè)導入”方式，實現(xiàn)社會資本進得去、退得出、有收益；圍繞構(gòu)建“誰修復、誰受益”的生態(tài)保護修復市場機制，推動實現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟社會效益相統(tǒng)一。我們借自然之力還城市一個新的可能，探索城市生態(tài)修復創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，與南湖形成生態(tài)聯(lián)動，城市山體人文紀念園打造唐山新名片。
銀川市金鳳區(qū)第二十四小學景觀規(guī)劃設(shè)計
學生既是教育的對象,又是自我教育和發(fā)展的主體——主動和被動的關(guān)系。
打造室外第二課堂，營造校園文化氛圍。以自然生態(tài)、環(huán)保節(jié)能、人文關(guān)懷、為主題。
設(shè)計尺度小、開敞、有領(lǐng)域限定，培養(yǎng)學童的社會情感和集體精神。和設(shè)計多樣化、有趣味、有文化內(nèi)涵的空間場所，可以激發(fā)學童的興趣。
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